La I Guerra Mundial (1914-1918)

Esta magnífica presentación sobre la I Guerra Mundial, la Gran Guerra,  puede serviros para profundizar y matizar los contenidos del libro de texto

Primera Guerra Mundial

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En esta dirección encontrarás mapas , imágenes, textos, datos interesantes sobre la I Guerra Mundial
http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: COMENTAR UNA PELÍCULA SOBRE LA I GUERRA MUNDIAL

Os propongo dos películas interesantes, una clásica (Senderos de Gloria, de Stanley Kubrick) y otra más moderna (Largo  domingo de noviazgo). De esta última hemos visto o veremos un fragmento en clase

   

Al analizar una película se deben de dar los siguientes pasos:

1. Resumen breve del argumento

2. Momentos o etapas claves del film. ¿tema central? ¿personajes claves? ¿temas que se tratan?

3. El autor (ideología, trayectoria artística), circunstancias, fecha y lugar donde se rodó la película. (Esta parte se hará siempre que sea posible o sea significativa la información)

4. Análisis de los personajes de la película:

Si se trata de una película de ficción, tendremos que señalar como se corresponde el film con la realidad histórica y la época que trata, si nos hallamos con un documental o reconstrucción histórica, habrá que analizar cuál es la relación entre el film y la verdad histórica que la que nosotros participemos.

Señalar si los protagonistas son individuales o colectivos, qué grupos sociales son representados, etc.

5. Análisis de los hechos históricos recogidos en la película:

Comentario de los antecedentes, hechos históricos y consecuencias de estos reflejados en la película.

6. Valoración crítica ¿es significativa la información que aporta? ¿está prejuiciada ideológicamente? si es así ¿en qué sentido?

El plazo de entrega es 11 de Mayo

Imágenes para leer: Comentario de una secuencia de la película "Vatel"

Una cosa es una película histórica y otra diferente, la Historia. La primera busca, fundamentalmente, entretener mientras que la Historia tiene otros objetivos: conocer el pasado, interpretarlo, comprenderlo, etc. Sin embargo, hay películas que nos ayudan a entender y a visualizar el pasado. El caso de Vatel es un buen ejemplo: la imagen de Luis XIV, el mundo palaciego desde la infraestructura (cocineros, jardineros, albañiles, carpinteros, transportistas y arrieros, acreedores…) hasta lo más visible para los anfitriones e invitados (actuaciones musicales y teatrales, bailes, pantagruélicos festines…), dentro de un complejo sistema organizativo del barroco, en donde el maestro de ceremonias (en este caso, el celebrado François Vatel) era la pieza clave para su sostenimiento. la sociedad estamental, la figura de Vatel,etc.      

Recuerda que tienes que hacer un comentario que muestre cómo aparece reflejada la monarquía y la sociedad del Antiguo Régimen, personificada en la figura del "Rey Sol" en la película. La fecha tope de entrega es el 6 de Octubre. 

En You Tube puedes ver algunas secuencias interesantes de la película : el comienzo de la película (6.23min),  la de la fiesta campestre que vimos en clase (4.12 min), la del  banquete de  palacio (7.40 min)

       Para profundizar en el tema

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  Conocer el ceremonial en el Palacio de Versalles durante el reinado de Luis XIV, pulsa aqui

• Para conocer quién fue " Vatel", pulsa aquí